播客 从团队沉默到一起看模型：乐高工作法如何成为交流入口 让团队成员说说想法，现场却安静了很久。领导继续鼓励大家别怕说错，气氛仍然没有打开。这期《教练会谈室》里，麻晓晴从一段... 教练会谈室2026.10.18
播客 当流派越来越多，我为什么追问一句：依据在哪里 Soon说起在剑桥学习教练，我最想追问的，不是名校的光环，而是那里如何看待一个方法。我们在市场上遇见许多流派，也听到... 薛铁林2026.10.18
播客 到大学里学教练，究竟多学了什么：Soon的三个学习层次 学过认证课程，也有多年实践，为什么还要回到大学学习教练？Soon卢有信在这期访谈里，用自己的学习经历解释：他想追问的... 教练会谈室2026.10.18
播客 从拿到证书到真正开展工作，中间还缺什么支持 完成课程，拿到一张证书，为什么仍可能不知道怎样开始工作？杨丽在这期《教练会谈室》里，把跨领域学习中容易被忽略的一段距... 教练会谈室2026.10.18
播客 人机怎样搭配才对客户有用：Soon提出的一个合作设想 如果客户在两次会谈之间遇到事情，而教练正在服务其他人，能否有一种补充支持？这期《教练会谈室》，Soon卢有信与薛铁鏻... 教练会谈室2026.10.18
播客 那场被大家夸好的失败示范，让我重新谈起独立思考 有一次，我们在课堂上故意做了一场不好的教练示范。结束后，大家却纷纷称赞，试着从中解释大师为什么这么做。悦兰在这期访谈... 薛铁林2026.10.18
播客 书名为什么要保留“顶撞”：悦兰怎样理解孩子的独立思考 “顶撞”为什么被放在一本家庭教育书的标题里？这一期《教练会谈室》，悦兰与薛铁鏻从这个容易引起误解的词，谈到独立思考、... 教练会谈室2026.10.18
播客 我在内部做教练时，最先守住的是信任 在公司内部做教练，熟悉环境是一份优势，但不是信任的保证。我需要一次次让来到面前的人知道，这段交流会怎样进行，他说的话... 杨红淇 Helen2026.10.18
播客 我为什么还想听内部教练讲讲：外部视角看不到的那些时刻 我请Helen再来，不是想多听一份企业做法的介绍。前一次谈的是组织怎样使用教练，这一次我想把镜头移到人身上：一个身在... 薛铁林2026.10.18
播客 当员工想回国，部门想留人：内部教练如何面对多方期待 同一场教练会谈里，可能同时站着员工、主管、组织与家庭的期待。它们未必冲突，却也不会天然一致。这一期，杨红淇Helen... 教练会谈室2026.10.18
