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教练式沟通

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教练三支柱:Having、Doing和Being

围绕 Having、Doing 和 Being 三个层面理解教练,思考拥有、行动与存在状态如何影响教练关系。...

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《论语》中的教练状态

结合《论语》中关于“意必固我”的思考,探索传统智慧与教练状态的联系,反思如何放下固执和评判。...

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教练助力我看清亲子关系中的“陪伴”

在孩子陪伴上,我的状态一直是无法长时间跟孩子呆在一起,就算呆在一起也无法专注地投入。同时,内心觉得自己应该多陪伴,却...

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母与子的故事之自驾下江南

我的童年很幸福,一路走来学业事业都很顺利。我一度自以为能干的自己,给了儿子一个无忧无虑的童年,殊不知,因为无知,一度...

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尝试与孩子的“教练式”对话

父母的观点通常不能被孩子直接接受,需要通过教练,让孩子思考并得出自己的观点和想法。...

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为什么要换位思考?

从个体差异出发理解换位思考,探讨如何在保留不同观点的同时,找到沟通与合作的可能。...

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浅谈人的三类形态与教练

围绕人的不同状态与成长节奏展开思考,探讨教练如何理解差异,尊重每个人探索和变化的时机。...

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别为难自己,也别为难父母

从与父母相处的体验出发,反思对彼此的期待,探索少一些为难、更多理解的家庭关系。...

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倾听才能产生对话

从教练实践谈倾听与对话的关系,思考如何把注意力放回客户,让交流建立在真正听见对方的基础上。...