NLP中的建模 01|什么是NLP建模?从“他做得很好”到“他是怎样做到的”
什么是NLP建模?从“他做得很好”走向“他是怎样做到的”。欣赏不够支撑学习;用观察与具体过程进入建模,并回到可检验的练习...
什么是NLP建模?从“他做得很好”走向“他是怎样做到的”。欣赏不够支撑学习;用观察与具体过程进入建模,并回到可检验的练习...
跨领域10:心理治疗领域拓展:怎样理解原书治疗背景?阅读示范时保留边界问题;需要超出教练范围时讨论转介,并且不作诊断看。...
跨领域09:医疗领域拓展:怎样阅读早期NLP相关主张?区分沟通支持、个人体验与诊疗职责;原书例子不能单独用来证明实际疗效...
跨领域08:团队交接怎样看见信息、职责与反馈?画出一次交接过程;试行和调整,确认理解与完成标准,少用态度问题来解释核对。...
跨领域07:活动自认会受欢迎却不理想。复盘过程不是找责任人;保留结果的不确定性,把假设与可观察数据分开来仔细核对并核对。...
一个人看到活动介绍以后,可能先判断主题是否相关,再看时间、费用和主讲内容,最后决定报名或离开。另一个人可能从朋友推荐进入...
跨领域05:营销中的用户理解:我们以为用户在意什么?把“用户”说具体;数据与解释分开,判断要能被后续结果检验并修正核对。...
跨领域04:聊得热闹客户为何没继续?从复盘到服务改进;区分愉快交流与已确认的下一步,不把未回复猜成单一的价格原因并核对。...
跨领域02:销售沟通怎样理解客户自己的购买判断?判断标准属于客户;复盘一次沟通,提供信息不等于替客户下最终购买结论核对。...
跨领域01:行动策略还能在哪里帮助理解过程?先问该领域在解决什么;让不同专业保留自己的标准。阅读不等于取得跨界执业资格。...
案例:新习惯没坚持下来,怎样重新开始?让计划与目标相连;用一周经验调整起点与条件,不急着做人格层面的简单总判决再核对下。...
案例:团队会议总超时,怎样改进而不只责备主持人?观察共同过程;让反馈帮助下一次会议,把议题、决策与分工一并看清再核对下。...
案例:客户一句“再看看”,销售人员怎样复盘?复盘行为不替对方作决定;区分原话、推测与下一步核实,用来改进后续服务并核对。...
案例:交接总有遗漏,怎样找到需确认的步骤?不把对方困难当态度问题;沿交接顺序核对信息、职责与下一轮可检查确认点再核对下。...