文章 把“阅卷人”换掉：你的价值，不该由别人打分 一次绩效下滑、一场难以拒绝的活动、一次上台前的紧张，为什么会牵动我们对自己的判断？木木 Shirley 借“阅卷人”... 木木 Shirley2026.10.19
播客 “现在学还来得及吗”，LEO为什么先问清学习目标 一个学生来学唱歌，先问自己是不是太晚、没有基础会不会跟不上。老师若马上回答当然来得及，是否已经回应了他真正担心的事？... 教练会谈室2026.10.18
视频 当学生只说“感觉不对”，音乐老师怎样把反馈带回具体练习 学生说唱起来怪怪的，老师怎样继续问，才能不让交流停在一种模糊感觉里？LEO在这期视频中，分享自己怎样把教练交流放进课... 教练会谈室2026.10.18
视频 文化差异不是一句包容：新天把未来趋势讲回身边的人 谈未来教练，技术往往最抢眼。但新天与薛铁鏻在本期视频里，也花了时间讨论另一件事：当身边的人有着自己不熟悉的表达与选择... 教练会谈室2026.10.18
播客 优秀员工说“我没做什么”，Sally怎样让经验被讲出来 一个人的工作做得很好，问他怎么做，他却说自己没什么特别。组织想复制经验，真正有价值的部分反而不容易被讲出来。Sall... 教练会谈室2026.10.18
播客 我更想把乐高工作法做深：从团队沉默里听见真正的问题 我记得一个团队，做交流时大家沉默了很久。领导越鼓励别怕说错，成员反而越难开口。那种安静，让人很清楚地感觉到，单纯要求... 麻晓晴2026.10.18
播客 从团队沉默到一起看模型：乐高工作法如何成为交流入口 让团队成员说说想法，现场却安静了很久。领导继续鼓励大家别怕说错，气氛仍然没有打开。这期《教练会谈室》里，麻晓晴从一段... 教练会谈室2026.10.18
播客 书名为什么要保留“顶撞”：悦兰怎样理解孩子的独立思考 “顶撞”为什么被放在一本家庭教育书的标题里？这一期《教练会谈室》，悦兰与薛铁鏻从这个容易引起误解的词，谈到独立思考、... 教练会谈室2026.10.18
播客 我在内部做教练时，最先守住的是信任 在公司内部做教练，熟悉环境是一份优势，但不是信任的保证。我需要一次次让来到面前的人知道，这段交流会怎样进行，他说的话... 杨红淇 Helen2026.10.18
播客 同一个工具换个学校就用不动，刘刘为什么先谈教练文化 一位老师认真学了教练，回到学校，却发现很难坚持使用。问题只在他掌握得不够好吗？刘刘在本期《教练会谈室》里，从基础教育... 教练会谈室2026.10.18
视频 作业是结果，还是加工过程：刘刘用一个模型重看学习 孩子做完作业，我们最容易看对错与分数。但作业在学习中究竟承担什么？刘刘在这期视频里，用输入、加工与输出的结构，邀请家... 教练会谈室2026.10.18
