在专业实践与真实经验中，发现值得阅读的内容

视频

重来一次，你想调整哪里？一堂演讲课里的教练式提问

杨丽把示范、练习和同伴反馈连在一起，让学习者自己参与发现怎样表达更合适。...

教练会谈室2026.10.18

播客

我会理解一段文字，却未必能顺利读出来

音乐访谈唤起了我读课文的经历，也让我重新理解，表面上的表现与一个人的实际经验之间，可能有多远。...

薛铁林2026.10.18

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同一首曲子，可以不必演成同一个人

从音乐学习的不同体验，我谈起自己珍惜的教练教育：训练认真，个性也值得保留。...

薛铁林2026.10.18

播客

老师说“先别练了”：一位音乐学习者怎样找回自己的表达

QianYu回忆求学中从技术标准走向个人表达的转折，音乐与教练由此有了相遇的地方。...

教练会谈室2026.10.18

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一场演出之前，支持可以具体到一顿饭

QianYu讲起求学时老师怎样回应她的紧张，舞台上的表现因此被放回更完整的学习环境。...

教练会谈室2026.10.18

播客

学到一个新工具，我不必立刻把它学成另一门专业

与Jessica谈优势教练，我也谈起自己的学习选择：先接触、再感受，把深入的决定留给真实需要。...

薛铁林2026.10.18

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先回应眼前的需要，专业内容才有机会被听见

从测评工具聊到课程与服务，我关心专家所知和客户所需之间，怎样建立一座可以走过去的桥。...

薛铁林2026.10.18

播客

从下班后的抱怨，到“我该怎样和他合作”

Jessica回忆培训团队的磨合，优势讨论怎样成为成员重新理解彼此的共同语言。...

教练会谈室2026.10.18

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优势也有盲区：Jessica怎样重新理解自己的管理习惯

喜欢主导，也可能忽略别人；追求成就，也可能被待办清单拖累。Jessica以自己为例，谈优势之后的反思。...

教练会谈室2026.10.18

播客

我总说睡够了，这次却开始认真问自己舒服吗

与不二聊天，让我从熟悉的作息说法，回到那些平时没有认真留意的个人感受。...

薛铁林2026.10.18

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好奇可以很热烈，专业却不能只靠懂一点

从曾经做过的内容说起，我与不二谈一个人人关心的话题，也重新辨认自己的角色。...

薛铁林2026.10.18

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从“我应该”到“我愿意”：不二谈一次习惯探索

不二回顾自己的尝试：知识已经知道，行动仍未改变，直到他开始重新理解休息在生活中的位置。...

教练会谈室2026.10.18

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一句“我都明白”，后面还有什么没有被听见

当人说自己都懂却做不到，这场对谈继续向前一步，了解习惯背后的生活处境。...

教练会谈室2026.10.18

播客

我在教练里不找标准答案，到了身体学习却又想找了

与泳橦谈费登奎斯，我发现自己换到陌生领域，仍会习惯性地寻找正确做法。...

薛铁林2026.10.18

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慢下来这件事，我想请企业和学习者一起听听

从费登奎斯谈到教练学习，我关心的是给观察留时间，也给不同学科留一个相遇的地方。...

薛铁林2026.10.18

播客

关注“怎样做”：泳橦谈身体学习里的好奇

泳橦把费登奎斯带回学习过程，分享自己如何从动作之中观察习惯与不同的可能。...

教练会谈室2026.10.18

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老师说可以没有感觉：一次对谈留下的学习空间

当主持人坦言没有明显感受，讨论转向了允许、个人节奏与不必统一的学习体验。...

教练会谈室2026.10.18

播客

生活把问题递过来时，我能不能听见它

Paul谈起转念，我想到自己的创业与教练经历：被卡住的时候，也许可以先听清生活正在问什么。...

薛铁林2026.10.18

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证书到了手里，练习却刚刚走到更深处

与Paul谈ICF，我回到自己的学习经历：认证值得认真，教练状态也需要长久练习。...

薛铁林2026.10.18

播客

离开一个岗位以后，Paul为什么继续把教练们聚在一起

从跨地区交流到线上读书与分享，Paul回忆一次并未写进完整计划的社区实践。...

教练会谈室2026.10.18