薛铁林

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擅长研究的人，为什么还要重新学习倾听？

全玉从医学研究走进教练学习，薛铁鏻追问专业能力之外的沟通：理解事实、理解他人的经验，以及理解自己的需要，分别需要怎样的态...

薛铁林2026.10.20

播客

勇气不只是一句鼓励：怎样在行动中辨认它？

与Shuming谈项目教练，薛铁鏻把勇气从宏大表达带回具体选择：它不必意味着无所畏惧，也不应成为要求人忽略风险、强行坚持...

薛铁林2026.10.20

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教练很想帮忙时，为什么更要留意自己的位置？

Frank回顾一个并不顺利的长期合作，薛铁鏻从关系、协议与能力边界追问：真诚支持客户，为什么不能变成替他负责全部生活。...

薛铁林2026.10.20

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教育中的支持，怎样避免变成另一种控制？

Pamela谈起孩子不喜欢被连续提问的经历，薛铁鏻追问家庭里的支持：放手、边界与责任怎样被说清，方法又怎样接受关系中的真...

薛铁林2026.10.20

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为什么学会了方法，反而更容易怀疑自己？

Feeling谈学习中的怀疑，让薛铁鏻重新追问：知道与做到之间的困难，怎样被准确理解；标准与反馈，又如何支持探索而不是增...

薛铁林2026.10.20

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把教练用在销售里，最先要改变哪一种关系？

与林丽荣谈销售，薛铁鏻从拒绝、紧张与信任出发追问：客户不是要被拿下的对象，销售也不必把每次结果都变成对自身价值的判决。...

薛铁林2026.10.20

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会上都说同意，为什么行动时却出现分歧？

陈蔚回看多年管理经历：口头一致未必是理解一致。薛铁鏻从目标、视角、行动与反馈追问，怎样让团队的共识更接近真实合作。...

薛铁林2026.10.20

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通过笔试以后，教练还有哪些功课？

与Frank回顾两次考试，薛铁鏻追问标准、实践与独立判断的关系：证书可以确认一段学习，却不能替代持续理解客户、接受反馈与...

薛铁林2026.10.20

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面对亲人的衰老，我们能承担什么，又需要承认什么？

与Lucy谈父母、照顾和告别，薛铁鏻从自己的经历追问：当解决问题的能力遇到不可逆的变化，怎样在悲伤中辨认责任、边界与陪伴...

薛铁林2026.10.20

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亲子对话中，怎样把决定权还给孩子？

April的分享让薛铁鏻重新思考：父母怎样从急于改变孩子，走向理解孩子正在经历什么；欣赏、责任与边界，又如何在日常对话中...

薛铁林2026.10.20

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支持一个人，怎样才不会让他越来越依赖？

与流苏的对话，让薛铁鏻把注意力放在学习中的独立：老师、同伴与工具怎样提供支持，又怎样把判断与选择交还给学习者。...

薛铁林2026.10.20

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团队有了共同目标，为什么仍然不流动？

从墨墨的管理经历出发，薛铁鏻追问信任、授权与团队合作：当道理人人都知道，哪些日常动作仍然决定着人们能否一起工作？...

薛铁林2026.10.20

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当对话涉及身心体验，教练怎样守住边界？

薛铁鏻与楚玉谈身体感受、核实协议与真实表达。从一段探索经历出发，重新思考理解他人、保护边界和谨慎传播之间的关系。...

薛铁林2026.10.20

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教练营销课能教到哪里？与向往谈交付、责任与真实实践

从教练如何寻找客户，追问到营销课程应该承担什么。薛铁鏻与向往区分专业能力、服务定位、培训交付和公司运营，讨论怎样认真支持...

薛铁林2026.10.20

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培训结束以后，谁来完成真正的改变？

薛铁鏻与林丽荣从课堂反馈、同伴练习谈到销售客户：当知识已经听懂，什么支持能让学习进入下一次真实行动？...

薛铁林2026.10.20

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改变需要一场震撼，还是持续抽掉几块旧砖？

薛铁鏻从靳波的城堡比喻追问学习的过程：课堂体验、停顿消化和日常练习，怎样共同支持一个人形成新的选择？...

薛铁林2026.10.20

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越亲近的人，越难保持教练状态吗？与Claire聊家庭里的练习

从一句让人不舒服的话谈起，薛铁鏻与Claire讨论亲近关系中的自动反应、自我接纳，以及怎样为澄清和修复留下空间。...

薛铁林2026.10.20

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测评结果之后，还能问什么？与Jessica谈优势与选择

从团队工作差异谈起，薛铁鏻与Jessica追问：优势解读如何进入合作与职业选择，又怎样为本人保留判断和行动的空间？...

薛铁林2026.10.20

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企业需要的是教练职位，还是管理者的教练式能力？

薛铁鏻与Helen区分企业里的专业教练、导师与主管：不是所有人都要转成教练，但管理者怎样听、怎样给建议、怎样说明要求，需...

薛铁林2026.10.20

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创业者需要更多答案，还是更清楚地理解自己的判断？

薛铁鏻与元元从投资经历谈起，追问经验何时有用、何时需要重新学习。商业问题中的个人模式与实际经营条件，怎样同时被认真看待？...

薛铁林2026.10.20