文章 自主、精进与目的:把内在动力变成真实工作条件 谈内在动力,不能只要求员工热爱工作。自主、精进与目的可以成为三个管理检查点:是否有真实选择,是否有学习条件,是否理解工作... 知行社2026.10.08
文章 小进步怎样支持团队:先清除障碍,再谈庆祝 团队不一定需要更多鼓舞,有时更需要看到工作真正向前。进步原则提醒管理者,支持有意义的工作取得进展,比单纯增加庆祝更重要;... 知行社2026.10.08
文章 看起来很好的机会,为何不想接:任务分配前的动机对话 主管认为是重要机会,员工却不愿接下。与其先判断他缺少动力,不如一起检查本人需要、实际投入、期待结果和任务条件,看看这个机... 知行社2026.10.08
文章 努力为何没有变成动力:用期望理论检查三处连接 员工知道目标,也知道奖励,却没有增加投入。期望理论提示我们检查三处主观判断:努力能否改善表现,表现能否带来相应结果,以及... 知行社2026.10.08
文章 X与Y理论:检查管理者假设,而不是给员工分类 你认为员工需要被盯着,还是能够在适当条件下承担责任?这种假设会影响授权、反馈和日常互动。X与Y理论更适合用来检查管理者的... 知行社2026.10.08
文章 高能力者为何反复受阻:把优势过度使用带回具体行为 能力很强,并不意味着合作中的行为总是有效。过度承担、急于证明、持续质疑或强推结果,都可能从原本有用的优势发展而来。教练需... 知行社2026.10.08
文章 让主动贡献的人不再过载:把个人热心转成团队能力 团队里总有人主动帮助同事、补上漏洞、提出改进。管理者需要珍惜这些贡献,也要避免把可靠的人变成所有问题的默认接收者。真正的... 知行社2026.10.08
文章 业务卡住时,什么时候该找教练,什么时候该找顾问? 业务增长停滞时,企业究竟需要专业方案,还是需要领导者看清取舍与责任?陶鑫亚 Tessy 结合企业增长顾问与高管教练的实践... 陶鑫亚 Tessy2026.10.08
文章 从「独撑巨伞」到「共建庇护所」:一位教育者的隐喻重生 升任主管本是职业跃升,Candy(化名)却觉得自己站在暴风雨前,找不到足够大的伞。李冠皇 KK Lee 分享一场教练对话... 李冠皇 KK Lee2026.10.08
文章 老板的奖惩,不能只有“核弹” 老板以为自己给了很多机会,员工却只收到零散的修改意见。蓝华峰通过创始人陪跑中的案例,讨论日常反馈、评价透明和交付标准,解... 蓝华峰 Frank2026.10.08
视频 薛铁鏻访谈KK教练:教练如何支持校园成长? 从《教练会谈室》薛铁鏻与KK的对谈出发,教练家讨论学生如何从活动参与者走向同伴支持者,以及学校怎样通过真实责任、教师协同... 教练家博客2026.10.06