教练方法与实践

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心理动力学与教练·整合与实践篇11｜不拆掉防御，怎样与它合作

围绕“不拆掉防御，怎样与它合作”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共同检...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇10｜怎样提出一个可以被客户修正的理解

围绕“怎样提出一个可以被客户修正的理解”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇09｜我该提问、反馈，还是等一等

围绕“我该提问、反馈，还是等一等”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共同...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇08｜什么时候值得深入，什么时候应该回到任务

围绕“什么时候值得深入，什么时候应该回到任务”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇07｜同一个现象，至少保留三种假设

围绕“同一个现象，至少保留三种假设”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇06｜我的感受出现了，接下来怎么做

围绕“我的感受出现了，接下来怎么做”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇05｜怎样捕捉会谈中的转折点

围绕“怎样捕捉会谈中的转折点”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共同检验...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇04｜客户讲了很多，我究竟该听什么

围绕“客户讲了很多，我究竟该听什么”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客户共...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇03｜会谈前的十分钟：教练怎样准备自己

围绕“会谈前的十分钟：教练怎样准备自己”这一教练实践问题，通过会谈案例、现场回应和复盘练习，把心理动力学的理解转化为与客...

心理动力学与教练2026.10.15

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心理动力学与教练·整合与实践篇02｜第一次会谈，怎样建立“结果与探索”的双重契约

第一次会谈既要说清客户期待的现实变化，也要为探索反复模式留下空间。本文通过教练案例，讨论如何建立结果与探索互相支持的双重...

心理动力学与教练2026.10.15

视频

听得懂语言，为什么还是没有听懂对方

语言能够沟通，经验却未必相同。栏目从雪晨的跨文化经历与双方问答，介绍如何把以为理解的地方重新问清楚。...

教练咖啡馆2026.10.15

视频

答案已经很多时，我更想留意对话里的感受

张雪晨从客户来访前已向AI提问的经验谈起，说明自己为何更关注身体感受、情绪和人与人的理解，也重新检查教练在关系中提供的价...

张雪晨2026.10.15

视频

从“我妈为什么反对”聊到“我靠什么继续”：一场对谈里的问题接力

栏目沿着家庭担忧、个人状态和成长动力，梳理这一期视频的问题接力：真正的支持怎样帮助一个人形成选择，而不是把他留在别人的答...

教练咖啡馆2026.10.15

播客

我说不二很理性，他却提醒我，那更像一种抽离感

薛铁鏻原以为不二的特点是理性，对方却用抽离感重新解释自己。文章从熟人访谈呈现观察怎样被当事人修正。...

薛铁林2026.10.15

播客

一个做了十五年财富管理的人，为什么重新学习提问

一个从业十五年的财富管理者重新学习提问，三位主持人从专业、生活与信任不同入口推进对话，呈现服务顺序的改变。...

教练咖啡馆2026.10.15

播客

Shuming讲财富时，我为什么想起一个懂我的理发师

薛铁鏻从懂自己的理发师谈起，回看Shuming如何将教练提问带进专业服务，以及理解一个人为何需要持续倾听。...

薛铁林2026.10.15

播客

技术很好的员工，为什么还需要上一堂穿搭课

技术员工需要的不是成为服饰专家，而是得体地完成客户拜访。栏目由丹叔的培训案例，讨论知识如何被翻译为可用的行动。...

教练咖啡馆2026.10.15

播客

我说自己在店里被看低了，和丹叔聊完才想多问一句

薛铁鏻从自己在店里感到被忽视的经历，重新区分感受与推断，也听丹叔讲如何理解不熟悉专业的客人和学习者。...

薛铁林2026.10.15

播客

我以为只是一个玩笑，为什么还要听对方说不舒服

薛铁鏻从一句自觉轻松的玩笑回看冒犯与理解，再听景丽的个人经历，讨论教练怎样在无意与受伤之间，为更具体的表达留出空间。...

薛铁林2026.10.15

播客

他只请学生唱一句，学生却总想把整首唱完

老师只请唱一句，学生却总想把整首完成。栏目从LEO的教学场景，讨论练习范围、反馈和成人学习的愿望怎样对齐。...

教练咖啡馆2026.10.15