文章 目标写好了却不想动:把意义、支持和行动重新接起来 目标清楚并不代表行动条件齐备。围绕意义、资源、支持关系和可见进展检查计划,让教练对话帮助客户形成愿意尝试、也能持续调整的... 知行社2026.10.08
文章 有力提问从哪里来:先检查问题里藏着的预设 问题听起来开放,仍可能预先规定原因、目标和答案。通过拆解措辞与虚构会谈片段,检查教练的预设,让客户保留不同意和重新定义问... 知行社2026.10.08
文章 对话一开始就被拒绝:如何重新打开讨论空间 面对一句“不行”,先分清事实限制、不同判断与尚未表达的顾虑。通过澄清决策条件和检验自己的预设,让教练与管理对话重新获得探... 知行社2026.10.08
文章 同理心倾听:理解对方的感受,也守住自己的边界 同理心倾听关注经验、感受与需要,同时保留核实和不同意的空间。用具体对话区分理解、认同与承诺,帮助教练和管理者建立可信的支... 知行社2026.10.07
视频 教练与游戏化:先让学生有感 李冠皇KK Lee回顾热血三国挑战的设计与推广,说明体验课程为什么要从学习目标出发,让学生在真实选择、策略讨论与合作困难... 李冠皇 KK Lee2026.10.06