我们这样理解教练教育｜48篇完整合集

我们这样理解教练教育 01｜一位教练示范得很好，为什么学员回去还是不会做？

课堂上，老师做了一段二十分钟的教练示范。

我们这样理解教练教育 02｜讲完倾听课，学员递来一段录音：现在要教学，还是要做辅导教练？

一堂倾听课结束后，学员小谭把手机递给老师：“昨天我做了四十分钟教练，客户一直说自己不知道。

我们这样理解教练教育 03｜学员说“这个客户让我很想救他”，老师该教什么，何时建议督导？

课间，一位学员低声问：“我有个客户总说没有人能帮他。

我们这样理解教练教育 04｜老师说“放心试”，这次练习究竟会不会计入成绩？

教练课上，老师请学员小安试一种还不熟悉的回应：“这轮放心试，做得生涩也没关系。

我们这样理解教练教育 05｜“学完就能独立做教练”，招生说明究竟承诺了什么？

一位老师设计了八周的教练基础课。

我们这样理解教练教育 06｜学生带来一个精彩案例，老师可以把名字换掉再讲给下一班吗？

高级练习班里，一位学员讲到自己如何与客户讨论家族企业的继任。

我们这样理解教练教育 07｜学员向老师咨询进阶课，怎样让选择真的属于学员？

基础班进行到第五周，一位学员在练习里连续替客户提出行动方案。

我们这样理解教练教育 08｜老师把一项标准讲错了，怎样纠正才算对学员负责？

一堂教练伦理课上，老师很肯定地说：“只要客户口头同意录音，就可以拿给任何专业同行做学习讨论。

我们这样理解教练教育 09｜标准出了新版，老师换掉课件年份就算更新了吗？

一位老师把课件封面的旧年份改成新年份，课堂仍使用过去的案例、术语和练习说明。

我们这样理解教练教育 10｜学员说“讲得特别清楚”，老师怎么知道自己下一次要改哪里？

老师讲完“建立会谈协议”，反馈表上几乎都是满意。

我们这样理解教练教育 11｜“好教练都应该慢一点”，这是能力要求，还是老师自己的风格？

学习者阿哲说话快、句子短，听完客户说“我担心团队觉得我不懂业务”，他问：“他们具体做了什么，让你这样判断？

我们这样理解教练教育 12｜请同行听课，怎样得到比“老师控场很好”更有用的反馈？

一位教练教师邀请好友来旁听。

我们这样理解教练教育 13｜三小时的“教练式沟通”，应该先删掉哪一页课件？

企业培训负责人希望给一线主管做一场三小时的教练式沟通课。

我们这样理解教练教育 14｜第一周教过倾听，第五周为什么还要回来练？

有人审阅一份八周教练课程，发现第二周叫“听见客户的语言”，第五周叫“在情绪与停顿中倾听”，第七周的综合案例还要回看倾听，便提出：“内容重复了，能不能把后面两次换成新工具？

我们这样理解教练教育 15｜一则好案例，为什么要让两个选项起初都说得通？

老师为伦理与协议课编了一个选择题。

我们这样理解教练教育 16｜课前视频、直播练习、课后作业，怎样组成同一段学习？

一门教练课程有四十分钟预习视频、两小时直播和三项课后作业。

我们这样理解教练教育 17｜课堂活动照顾不同需要，为什么不能只说“有困难的人举手”？

老师准备做一项教练观察练习。

我们这样理解教练教育 18｜三人练习里，总有一个人一直当观察员

教练基础课进入小组练习。

我们这样理解教练教育 19｜学员说“这种人就是不愿负责”，老师怎样照顾全班的学习？

在一堂职业转型案例课上，角色客户因为照顾家人，暂时无法接受外地工作。

我们这样理解教练教育 20｜学员需要多几秒找词，老师怎样看见他的教练判断？

线上班里有几位使用第二语言学习的学员。

我们这样理解教练教育 21｜老师做教练示范，什么时候停下来讲，什么时候让对话继续？

教师演示一场关于工作优先级的教练对话。

我们这样理解教练教育 22｜“来，大家说说感受”以后，怎样把体验变成真的会用？

三人练习结束，老师问：“大家刚才有什么感受？

我们这样理解教练教育 23｜学员会画模型，却把客户的问题塞进模型，老师怎样改讲法？

老师在白板上画出一个有四个格子的会谈工具，依次帮助客户看目标、现状、选择与行动。

我们这样理解教练教育 24｜课上到一半，发现全班理解错了：继续讲，还是当场改计划？

老师准备了两小时的“唤起觉察”课。

我们这样理解教练教育 25｜学员问“能给一句标准问法吗”，老师怎样支持他自己开口

周六下午，基础班练习怎样在会谈开始时确认客户希望获得什么。

我们这样理解教练教育 26｜练了三次仍然没听见客户，老师怎样安排第四次

学员周青参加了三轮倾听练习，每回都能准确复述客户讲过的事情，却总漏掉对方真正看重什么。

我们这样理解教练教育 27｜下课以后，他总来问“老师，我这样对不对”

每次教练课结束，林珂都会等同学走得差不多，再把手机递到老师面前：“我刚才记的这句对吗？

我们这样理解教练教育 28｜一名学员想先写后说，老师怎样既支持差异又守住目标

课堂将进行一轮即时回应练习。

我们这样理解教练教育 29｜学员说“听懂了”，老师还可以怎样知道他学会了什么

一堂关于共同设立会谈方向的课结束后，老师问：“大家听明白了吗？

我们这样理解教练教育 30｜同一段练习，两位老师为什么给出不同判断

一段六分钟的模拟会谈结束。

我们这样理解教练教育 31｜课程满意度忽然下降，究竟要改老师、改任务，还是改问法

同一门教练课连续开了三期。

我们这样理解教练教育 32｜结课三个月后，什么样的回访能看见学习进入工作

“上完课，你的工作效率提高了多少？

我们这样理解教练教育 33｜老师问完“大家怎么看”，全班为什么一起安静了

投影上是一段四分钟的模拟教练会谈。

我们这样理解教练教育 34｜最有经验的学员总在给建议，老师怎样接住他的长处

三人练习一结束，一位资深管理者便拉过椅子给同伴复盘：“这件事我以前碰过，你下次先把职责写清、再约相关人开短会，两步就解决。

我们这样理解教练教育 35｜学员说“我不想讲自己的真事”，练习还能怎样进行

老师宣布三人分组，一人做教练，一人做客户，一人观察。

我们这样理解教练教育 36｜示范做到一半，学员突然流泪，老师要继续还是暂停

老师正在示范怎样帮助客户辨认价值。

我们这样理解教练教育 37｜案例讨论变成价值争论，老师该让谁说完

一堂教练伦理课讨论某位职业女性是否接受异地调任。

我们这样理解教练教育 38｜“伙伴关系”翻成三个词，双语课堂怎样继续练下去

课件上写着“与客户建立伙伴关系”。

我们这样理解教练教育 39｜直播中途断线，怎样保住原本要学的那件事

离分组练习还有两分钟，主讲老师的共享屏幕卡住了。

我们这样理解教练教育 40｜反思作业写得很漂亮，老师怎样确认学生真正学会了什么

老师读到一份课后反思，结构完整，术语准确，还把八项能力逐一对应到一段练习。

我们这样理解教练教育 41｜学员缺了两次课，补看录像就能跟上下一轮吗

学员小闻因家人住院缺席两次周末课程。

我们这样理解教练教育 42｜学员举手说“这份教材过时了”，老师怎样查证与更正

老师刚讲到一项专业能力的表述，后排学生举手：“我上周在官方网站看到的不是这样。

我们这样理解教练教育 43｜完整教学案例：九十分钟的第一次课，怎样让新手真正试过一次

“老师，九十分钟能不能把教练的八项能力都介绍一下，再给大家一套开场问句，最好还做一次示范？

我们这样理解教练教育 44｜完整教学案例：两小时反馈工作坊，怎样教人把“你不够深入”说具体

一批同伴观察员准备进入初学教练的练习小组。

我们这样理解教练教育 45｜完整教学案例：一堂伦理课，怎样让学员练习作决定而不只背出原则

备课会上，有人建议把伦理课做成一套选择题，哪项能说、哪项不能说，答案统一，批改省时。

我们这样理解教练教育 46｜完整教学案例：两位老师，一半在线一半在场，谁能真正参加

第一次联合备课，两位老师觉得分工再清楚不过：甲负责讲，乙负责互动。

我们这样理解教练教育 47｜完整教学案例：一位资深教练第一次教课，为什么学生只会模仿他

第一次独立带课，韩老师选了自己最擅长的主题，如何在客户卡住时帮助他换个视角。

我们这样理解教练教育 48｜完整教学案例：从一句“帮我做门课”，走到能被检验的学习

“我们公司希望有教练文化，帮我做门课吧。