教练会谈室

视频 · 4 分钟当学生只说“感觉不对”，音乐老师怎样把反馈带回具体练习学生说唱起来怪怪的，老师怎样继续问，才能不让交流停在一种模糊感觉里？LEO在这期视频中，分享自己怎样把教练交流放进课程与课后的反馈。 播客 · 4 分钟“道理都懂，还是做不到”，Frank怎样看商业选择里的灰度一套商业建议看起来很合理，为什么创始人还是难以下手？蓝华峰Frank在这期《教练会谈室》中，从电影引出的感受，转向自己接触高管与创业者的工作。 视频 · 4 分钟小众作品被看见之后，为什么Frank先提醒幸存者偏差一部作品默默做了很久，后来获得关注，我们很容易把它读成坚持就会成功。Frank在这期视频里的第一句提醒，却是还有很多没有被看见的分母。

视频 · 4 分钟文化差异不是一句包容：新天把未来趋势讲回身边的人谈未来教练，技术往往最抢眼。但新天与薛铁鏻在本期视频里，也花了时间讨论另一件事：当身边的人有着自己不熟悉的表达与选择，我们能否继续与他相遇。 播客 · 4 分钟从“我是什么样的人”走向“什么对我重要”：一次动机阅读做过测评，记住了一串描述，却仍然不知道下一步想怎样生活。这期《教练会谈室》，薛铁鏻与李广春Lisa围绕《动机需求》，把讨论从标签转向人的选择与在意。 视频 · 4 分钟教练已经谈清目标，为什么还要回看动机图谱一场教练对话结束，目标与行动已经被说出来，结构化图谱还能提供什么？薛铁鏻与Lisa在这期视频里，用自己的工作观察讨论会谈与动机视角的相接。